大众网记者陈阳阳韩冰济南报道济南七中，学校“意义”、“关心我”、“有趣”、“我成功”“四重奏”的发展，不仅滋养着学生的成长，也照顾着老师们的余生。硕士毕业已工作四年的青年教师张贤耀是其中独特的代表。他深入教学，潜心教育科研，潜心课堂管理。他用丰硕的成果诠释了青年教师的成长之路，成为济南市七中“万物发光”教育理念的鲜明注脚。作为济南市七中青年教师的代表，张X毕业后受邀加入济南市七中。参加工作四年来，他被选为第一批新成员济南市备课项目和新成员课堂项目。主持济南市教育科学“十四五”课题并顺利完成。他参与了省和市的两个项目。在《地理教学》、《中学地理教学参考》、《地理教育》等中文核心期刊和国家级期刊发表论文8篇，被评为济南七中最年轻的师德标兵。年轻教师如何脱颖而出？济南七中青年教师的培养是什么样的？围绕这些问题，探索教师专业成长的“密码”。教学是上师立身之本，张先耀始终遵循“先得最佳方法”的教学教义。从备课流程开始，就制定了严谨的流程：研究课程标准，明确教学方向，比较多个版本教材扩大知识规模，观摩高级教师课程打磨教学细节。为了摆脱“以向为本”的课堂，他改变教学方式，用《徐霞客游中国》的情景串联地貌教学，在作业课后布置冲积扇模拟实验，带领学生识别植物和土壤，做地理知识。他善于用通俗语言解读专业概念，对比生命成长中的租借建构，既有助于理解，又灌输三个视角。这种奉献精神受到学生认可，“逻辑清晰”、“课堂有趣”成为教学评价中的高频评价。他响应学校提高教学质量的号召，围绕合作学习开展校本研究，与多学科教师协作解决。解决教学问题，导致学生成绩显着提高。加入公司以来，多次获得济南市“一师一课”、市级优秀等奖项，教学能力得到广泛认可。教学和科研是专业成长的“加速器”。张先耀怀着热爱和毅力，继续在科研道路上前进。 “参与教育研究是通往幸福的道路。”秉承这一信念，他四年内在《教学地理》等主要期刊和国家级刊物上发表论文8篇，主导完成市级规划项目，参与省市级项目2项。他以对学科的热爱为动力，以东北师范大学袁晓亭教授为学术标杆，将学科思维和方法思想融入到教学和研究中，形成了独特的学术视角。在分享自己撰写和发表论文的经验时，他总结了从文档准备到修改提交的“三阶段八环节”方法，为同行提供实践参考。他擅长从灵感、研究专长和教学技巧中衍生研究问题，并率先探索生成式人工智能与教学的融合。相关案件被评为省级标准案件。同时，帮助地理团队入选市级学科基地，撰写的黄河文学文化教育案例荣获省级奖项，出现在济南地理教学领域。作为一名班主任，张先耀用“学、磨、爱”三字诀，谱写了教书育人的篇章。从新手到“老手”，他主动向班上剩余老师请教，解决了家庭等管理问题作品集，重点探索技能背后的教育原理。面对班级纪律问题，他从早到晚观察要点，用一个多月的时间“磨练”出良好的班风。对于后进生，他追踪问题原因，进行针对性辅导，相关案例被评为全国优秀案例。他坚持“表扬教育”，每天发现学生的优点，鼓励“社交恐惧症”学生站上合唱舞台，帮助学生的“小透明”作品成为校园文化中的创作，让每个孩子都能发光发热。不断被评为校级优秀班主任，并在竞赛中荣获一等奖，班主任的能力是对他教书育人实效的最好认可。从教学骨干到科技先锋，从青年教师到资深班主任，张先耀的成长之路这轨迹印证了济南七中“赋能教师卓越”的教育生态。学校的“蓝色工程”师徒带徒指导、项目式教学改革的实践平台、渗透培育的教学科研环境，为青年教师成长提供了沃土。正如刘汉禄校长所说，这位年轻教师在市学科界已经是小有名气了。专心教学，学以致远。张贤耀用四年时间为青年教师专业成长解锁“密码”——筑牢教学基础，以科研为翅膀拓展成长边界，以爱心为桥梁，通向学生心灵。在济南七中“一切为多”的教育理念下，更多像张贤耀这样的青年教师正在沿着这条道路，在教育的沃土上书写着自己的精彩篇章。